Por: Mario Valdez
Existe un viejo dicho que afirma: «Despacio que voy deprisa». La frase parece contradictoria, pero encierra una gran verdad. Los proyectos sólidos no se construyen a partir de ocurrencias momentáneas ni de resultados inmediatos. Requieren visión, planeación y la paciencia suficiente para sentar bases firmes que permitan crecer de manera sostenida.
El Segundo Informe de Actividades presentado por el rector de la Universidad Autónoma de Chihuahua, Luis Alfonso Rivera Campos, permite precisamente realizar una reflexión bajo esa lógica. En tiempos donde la inmediatez domina prácticamente todos los aspectos de la vida pública, resulta importante reconocer que las instituciones educativas trabajan bajo ritmos distintos. Los resultados más importantes de una universidad no suelen medirse en meses, sino en generaciones.
La UACH cumplió 70 años de existencia y ha sido protagonista en buena parte de la historia contemporánea de Chihuahua. Miles de profesionistas, investigadores, empresarios, servidores públicos y líderes sociales han pasado por sus aulas. Mantener vigente una institución de estas dimensiones exige entender que cada decisión tomada hoy tendrá consecuencias durante las próximas décadas.
Por ello llama la atención la apuesta por la actualización académica y la apertura de nuevos programas educativos. La incorporación de carreras como Medicina en Ciudad Juárez, Psicología, Ciencias Forenses, Criminología y otros programas especializados refleja una universidad que busca responder a las necesidades que la sociedad plantea actualmente.
Particularmente relevante resulta la apertura de Psicología en la Facultad de Ciencias Políticas y Sociales. Durante años la salud mental fue un tema secundario en la agenda pública. Hoy la realidad obliga a reconocer que se trata de uno de los desafíos más importantes para las nuevas generaciones. La creación de centros de atención psicológica y la incorporación de contenidos relacionados con salud mental responden a una necesidad evidente dentro y fuera de las aulas.
Otro aspecto que merece atención es el fortalecimiento de la vinculación con el sector productivo mediante convenios para prácticas profesionales y servicio social. Las universidades modernas no pueden permanecer aisladas de la realidad económica y laboral. Los estudiantes necesitan comprender desde su formación académica cuáles son las exigencias del entorno donde eventualmente ejercerán su profesión.
Sin embargo, quizá uno de los datos más significativos sea el relacionado con las becas estudiantiles. Más de cinco mil apoyos representan una inversión que busca evitar la deserción y garantizar que factores económicos no impidan la continuidad educativa. En una época donde muchas familias enfrentan dificultades financieras, estas acciones adquieren una importancia especial.
También es justo reconocer que la universidad continúa apostando por una formación integral. Cultura, deporte, movilidad internacional e investigación aparecen como componentes de una visión educativa que entiende que los profesionistas del futuro requieren algo más que conocimientos técnicos.
No obstante, como ocurre con cualquier proyecto institucional, los desafíos continúan siendo importantes. La actualización permanente de programas académicos, la incorporación de nuevas tecnologías, la investigación científica y la consolidación de la calidad educativa son tareas que nunca terminan.
Quizá por ello la frase inicial cobra sentido.
Las universidades no pueden correr detrás de cada moda pasajera, pero tampoco pueden quedarse inmóviles frente a los cambios que experimenta la sociedad. Deben avanzar con firmeza, construyendo paso a paso las condiciones necesarias para responder a los desafíos del futuro.
Setenta años de historia enseñan precisamente eso.
Los grandes proyectos no se improvisan.
Se construyen con paciencia, con visión y con la convicción de que los resultados más importantes requieren tiempo.
Porque a veces, para llegar más lejos, hay que avanzar despacio.
Es nuestra opinión.
